Arbeitsmaterialien zur Selbstreflexion
Zur Förderung der professionellen Gestaltung von vertrauensvollen Beziehungen zwischen pädagogischen Fachkräften und Kindern ist es hilfreich, in der Aus- und Weiterbildung von pädagogischem Personal sowie in der frühpädagogischen Praxis einen Fokus auf die Reflexion der eigenen Bindungsgeschichte sowie des aktuellen pädagogischen Handelns zu legen. Für diesen Zweck hat das IFP Arbeitsmaterialien zur Selbstreflexion entwickelt. Diese Praxismaterialien dienen dazu, über eigene Bindungserfahrungen, das aktuelle Verhalten in der Interaktion mit Kindern und das eigene Erleben und Handeln als Fachkraft zu reflektieren. Selbstreflexion ist nachgewiesenermaßen ein wichtiger Wirkfaktor zur Verbesserung der Interaktionen und Beziehungen zwischen pädagogischen Fachkräften und Kindern.
Die Mentalisierungsbasierte Fallreflexion im Team ist eine Methode zur strukturierten Fallarbeit. Beispielsweise im Rahmen von Team-Sitzungen können Kolleginnen und Kollegen anhand des vorgegebenen Ablaufs gemeinsam konkrete Fälle aus dem pädagogischen Alltag besprechen. Ziel ist es, schwierige oder herausfordernde Situationen mit einem Kind besser zu verstehen und im Team Lösungsideen zu entwickeln. Im Mittelpunkt steht dabei das eigene Erleben der pädagogischen Fachkraft in der Problemsituation. Durch einen gezielten und angeleiteten Perspektivwechsel wird versucht, die Situation auch aus der Sicht des Kindes zu betrachten. Die fallbezogene Reflexion kann helfen, die Interaktionen und Beziehungen zwischen pädagogischen Fachkräften und Kindern zu verbessern.
Das begleitende Arbeitsmaterial ist in Form eines Kartensets und Begleitmanuals gestaltet, damit die Methode zur fallbezogenen Reflexion nach einer Einführung durch das IFP eigenständig im Team moderiert werden kann.
Ansprechpartner
Dr. Daniela Mayer
daniela.mayer@ifp.bayern.de
+49 9621 96552-1942
Dr. Julia Berkic
julia.berkic@ifp.bayern.de
+49 9621 96552-1951
Partner
