IFP-Fachkongress 2017: "Pädagogische Qualität für Kinder mit besonderem Unterstützungsbedarf"
Armut, Entwicklungsgefährdung und Fluchterfahrung im Blick
Fachvorträge
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von Prof. Timm Albers, Universität Paderborn
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von Prof. Klaus Fröhlich-Gildhoff, Evangelische Hochschule Freiburg
Stärkung von Kita-Teams für die Arbeit mit Kindern mit besonderem Unterstützungsbedarf
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von Prof. Fabienne Becker-Stoll, IFP
Sozial-emotionales Lernen als Voraussetzung für pädagogische Qualität
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von Eva Reichert-Garschhammer
Der Modellversuch PQB: Pädagogische Qualitätsbegleitung in Kindertageseinrichtungen in Bayern
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von Prof. Michael Macsenaere, Institut für Kinder- und Jugendhilfe gGmbH, Mainz
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von Daniela Kobelt Neuhaus, Karl Kübel Stiftung
Armut und ihren Folgen begegnen: Ausbau von Kindertageseinrichtungen zu Kinder- und Familienzentren
Fachforum 1: Entwicklungsgefährdung durch nicht erkannte Hochbegabung
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von Dr. Dietrich Arnold, Klikk Elterntraining
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von Reinhard Ruckdeschel, Hans-Georg Karg Kindertagesstätte, Nürnberg
Fachforum 2: Unterstützung für risikobelastete Familien: Das Elternbildungsprogramm PAT – Mit Eltern lernen
Input
von Christa Kieferle, IFP
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von Carmen Drinkmann, PAT – Mit Eltern Lernen gGmbH & Hilde Nägele, AWO Nürnberg
Fachforum 3: Zuhause im Sozialraum – Kitas in Stadtteilen mit besonderem Entwicklungsbedarf
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von Dr. Jutta Lehmann & Eva Reichert-Garschhammer, IFP
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von Karin Wolf, Fachberatung, Stadt Nürnberg & Christian Höllfritsch, Familienzentrum Neulichtenhof, Nürnberg
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von Dörthe Friess & Johanna Hofmeir, Lichtblick Hasenbergl
Fachforum 4: Flüchtlingsfamilien – Kita im Spannungsfeld zwischen Kita- und Familienkultur?!
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von Dr. Sigrid Lorenz & Dagmar Winterhalter-Salvatore, IFP
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von Prof. Philip Anderson, Techn. Hochschule Regensburg
Fachforum 5: Unterstützungsangebote und Vernetzungsmöglichkeiten bei der Aufnahme von Kindern mit Entwicklungsgefährdungen
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von Felicitas Serafin, Lebenshilfe Ostallgäu
Postersession
- Bund-Länder-Initiative „BiSS – Bildung durch Sprache und Schrift“ in Bayern
- BiSS-E – Formative Prozessevaluation „Alltagsintegrierte Sprachbildung und -diagnostik in Kitas“ im Rahmen der Bund-Länder-Initiative BiSS
- Flüchtlingskinder in Kindertageseinrichtungen – IFP-Studie zur Aufnahme von Kindern mit Fluchterfahrung in bayerischen Kitas
- Seepro-r – Personalprofile in Systemen der frühkindlichen Bildung, Erziehung und Betreuung in Europa
- Motorische Meilensteine – Untersuchung zur Bewegungsentwicklung in den ersten Lebensjahren
- Weiterentwicklung der Hausaufgabenpraxis in Horten und Häusern für Kinder